Colegio público, concertado o privado

Podemos diferenciar tres categorías de colegios atendiendo principalmente a su manera de financiación:

-Colegio público : Estos centros están financiados y gestionados íntegramente por el gobierno.

-Colegio concertado: Son centros de gestión privada, pero están subvencionados por el Estado. Hay colegios concertados en los que los padres suelen aportar una pequeña cantidad de dinero.

-Colegio privado: Son colegios en los cuales tanto la gestión como la financiación es privada, funcionan como una empresa privada financiada por los padres de los alumnos.

 

El currículum escolar para los tres tipos de centros ha de ser el mismo, no obstante el sistema educativo suele variar de una modalidad a otra. Cada centro suele tener su propio proyecto educativo, y también  varían mucho los recursos que poseen los centros, lo cual repercute en la enseñanza.

"La lluvia" Ejercicio de coordinación, sonido y expresión corporal

Siguiendo con las prácticas teatrales hicimos unos ejercicios de coordinación, sonido y expresión corporal, en el cual simulábamos una tormenta, desde su inicio hasta el trueno y su vuelta a la calma, este ejercicio me ha llamado mucho la atención, pues si cierras los ojos parece real.

Curso de introducción actoral (2ªparte)

Curso de introducción actoral

Una de las prácticas voluntarias de este curso de sociología era una pequeña iniciación al teatro. Para ello tuvimos varias sesiones en las que nos fuimos familiarizando con aspectos muy básicos pero muy importantes, como la voz, el movimiento, la expresión corporal, etc. Tras estas sesiones los alumnos que pudieron continuaron preparando una pequeña representación adaptada basada en la obra de Ionesco "El maestro".

Beneficios de la música en los niños

A lo largo del curso han sido varias las ocasiones en las que se han referido hablando de distintos temas a que sometemos a los niños a mucha presión llenándolos de actividades extraescolares y además los padres también "aprovechamos" las mismas para liberarnos un poco más de ellos, una de estas actividades a las que se han referido ha sido llevar a los niños a piano o violín (craso error, pues llevar a un niño a música supone un gran esfuerzo tanto para el niño como para los padres). Pues bien, hay estudios que confirman que la música tiene la habilidad de facilitar la adquisición del lenguaje y la lectura así como el desarrollo intelectual en general, promueve actitudes positivas en los niños, desarrolla la creatividad y mejora el desarrollo social, la personalidad y la autoestima. 

10 de diciembre

DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

Cada 10 de diciembre se celebra en el mundo el Día Internacional de los Derechos Humanos, que este año cobra una relevancia especial al cumplirse el 20 aniversario del establecimiento del mandato del Alto Comisionado para los Derechos Humanos. Fue en el año 1948 cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó por primera vez el 10 de diciembre como día de los Derechos Humanos, para señalar la Declaración Universal de Derechos Humanos como "ideal común" de todos los pueblos y todas las naciones.

El papel de la familia en la educación

El papel que juega la familia en la educación es un pilar muy importante de la misma.

Son los padres y las madres quienes gozan de una relación de intimidad única que exclusivamente se da en el seno de la familia y que permite todo tipo de interrelaciones personales: de afecto, ayuda, orientación, soporte, etc, que influyen y modifican los comportamientos de todos sus miembros. Suele decirse que en una familia todos educan y son educados.

Son, asimismo, los padres y madres quienes están en mejores condiciones por su cariño hacia el niño los que pueden conseguir el aumento en autonomía de sus hijos e hijas y, por tanto, la madurez. Con la participación de los padres en el ámbito escolar conseguimos una mayor autoestima de los niños y niñas, un mejor rendimiento escolar, mejores relaciones padres/madres e hijos/hijas, actitudes más positivas de los padres y madres hacia la escuela. Los efectos repercuten incluso en el profesorado, ya que los padres y madres consideran que los más competentes son aquellos que trabajan con la familia.

Aspectos legales y normativos que afectan a la actividad docente

Los aspectos sociales y normativos que afectan a la actividad docente son: las leyes orgánicas de educación (LODE, LOGSE, LOPEG, LOCE, LOE...), los derechos del niño, las normas que afectan a la actividad docente, el código penal escolar, el código civil, medidas educativas correctoras.
Con respecto a las preguntas a debate que formularon los compañeros en su exposición sacamos en conclusión que tantos cambios en las leyes educativas no es que favorezcan o perjudiquen a la educación, últimamente los cambios en las leyes han sido mínimos, el problema es que con cada cambio de gobierno hay un cambio de ley porque cada uno la quiere hacer a su "medida" e intereses.
Otra de las preguntas que hacían los compañeros era si era útil el claustro de profesores, el claustro de profesores es útil porque es como un consejo de administración de una empresa, en él, se exponen y se buscan soluciones a aquellos problemas que surgen en la escuela a cualquier nivel.
Y por último, se preguntaban si eran adecuadas las medidas ante faltas cometidas. Creo que éstas medidas tienen que ser "personalizadas", no "estandarizadas", pues dependerá mucho del entorno, causas, etc.

El papel de las diferencias de género en la escuela

Tras la presentación del trabajo grupal referente a qué características son las que

definen que haya diferencia de género en la escuela, nos encontramos con una

batería de preguntas como si, es mejor la escuela mixta o las escuelas de un solo 

génerož. Podemos llegar a la conclusión de que indudablemente las escuelas mixtas 

siempre aportarán muchísimo más a los alumnos pues pasan un largo número de horas 

juntos y no hay por qué diferenciar ya desde pequeños. 

¿Aún existen diferencias claras entre niños y niñas? si, sobre todo en cuanto a juego

¿Pensáis que vivimos en una sociedad machista? Principalmente si. 

La situación de la familia y su influencia en la escuela.

"Los padres solos no pueden educar a sus hijos hagan lo que hagan, porque no pueden protegerlos de otras influencias muy poderosas. Los docentes solos no pueden educar a sus alumnos, por la misma razón. La sociedad tampoco puede educar a sus ciudadanos, sin la ayuda de los padres y del sistema educativo. La intervención de padres y maestros es imprescindible, pero todos debemos conocer sus limitaciones y reconocer que en la tupida red de influencias en que vivimos, todos ejercemos una influencia educativa, buena o mala por acción o por omisión… Es imprescindible una movilización educativa de la sociedad, que retome el espíritu del viejo proverbio africano: para educar a un niño hace falta la tribu entera". MARINA, Jose Antonio.

¿QUÉ PAPEL JUEGA LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN?

La educación es una tarea fundamentalmente de la familia, aunque se comparte de una manera notable con la escuela. Los primeros responsables de la educación de los niños son los padres, que son los que transmiten al niño sus costumbres, sus hábitos, sus experiencias, etc. 

La relación entre familia y escuela es fundamental, para que ésta sea eficaz debe de haber unidad de criterios, comunicación y coordinación entre padres y maestros. 

La democracia en la escuela. De la teoría a la práctica.

Con Democracia en la escuela nos referimos a la organización que debe de haber  dentro de ella, siendo el conjunto de la misma capaz de formar en valores a través del respeto.

La influencia de la televisión en las actitudes violentas de los niños

La televisión es uno de los principales medios de entretenimiento, distracción y socialización.

Actualmente muchos (no la mayoría) de los niños pasan varias horas viendo la televisión. El mayor problema no está en ver la televisión, sino en qué ven en la televisión. Ahí entra el papel de los padres o cuidadores, que deberán controlar cuáles son los programas adecuados a cada edad.

Hay edades críticas en las que el niño verdaderamente es mucho más susceptible. Por ello, es conveniente que el niño no vea escenas violentas o agresivas que puedan repercutir de manera negativa en su conducta y que no le aportan nada.

En resumen, no es malo que el niño vea la televisión de vez en cuando, pero se debe intentar que dedique su tiempo a otras actividades que le aporten valores positivos para su desarrollo como persona, lecturas, juegos, etc...