FIN DE CURSO 2014-2015

Me parece mentira que ya esté haciendo esta última entrada. Cuando comenzó el año y con ello la asignatura no parecía que se fuese a pasar tan rápido.

Al principio no entendía muy bien la organización, dos temas diferentes pero complementarios a su vez, dos profesores, distintas pruebas de evaluación, foros, simposios internacionales y encima un portafolio digital, y muy poco tiempo para tratar tantos temas, además según iban pasando los días la página de moodle de la asignatura se iba llenando y llenando de información. Pero finalmente todo tenía su sentido y aunque había mucha cantidad estaba muy bien organizado, y es que eso es lo que tienen las TICs, mucho contenido a un solo click.
En la asignatura hemos aprendido mucho tanto de temas de pedagogía como de sociología pues además de realizar nuestro propio trabajo de grupo, la exposiciones junto al resto de compañeros dan lugar a muchas reflexiones y a plantearnos cuestiones y dudas sobre los temas tratados y poder comentarlas en grupo llegando a ser muy enriquecedor.
También  me parece interesante como inconscientemente  hemos ido aprendiendo el manejo de las nuevas tecnologías y muchos recursos con los que podemos trabajar en nuestro futuro como docentes. Particularmente desconocía todo lo relacionado con el mundo digital y me parece muy interesante.
Con respecto a este último punto he de decir que el curso que viene la asignatura TICE tiene muchas posibilidades de que sea elegida para mi mención pues da lugar a hacer cosas diferentes y en especial a desarrollar mucho la creatividad.

Con todo esto me despido hasta el próximo curso y con un:

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LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Los chicos de hoy en día crecen rodeados de medios de comunicación que antes no existían, pero hasta qué punto es bueno que los niños crezcan con una tablet? como tal no es malo, solo que hay que utilizarlo de buenas maneras. Hay que saber adquirir las competencias de la información para poder discriminar lo bueno de lo malo.

En términos de difusión, es posible hacer las cosas en la distancia, la velocidad es instantánea, forma parte de nosotros adaptarnos a los cambios, recibimos información de todas partes.

Foto: http://www.oei.es/divulgacioncientifica/opinion0063.htm

Internet no cambia la sociedad, la sociedad es la que cambia internet, en base a mis actos, pensamientos o necesidades uso la herramienta de internet.

Por un lado tenemos a la sociedad que dice que internet beneficia y por otro a los detractores que dicen que perjudica.

Pero, realmente qué creemos nosotros?  todo depende de la persona y el uso que se de.

Internet desarrolla comportamientos pero no los cambia, crea muchos lazos débiles pero también muchos fuertes.

La información adquirida la convertimos en conocimiento, la generación del conocimiento se convierte en el principal capital, si tenemos conocimientos debemos utilizarlos y evaluarlos, el conocimiento no se "consume", el tener conocimiento implica buscar aspectos para mejorar y poder seguir avanzando.

FIN DE CURSO 2015-2016 CONCLUSIÓN Y AGRADECIMIENTOS

Y para terminar, una pequeña reflexión sobre el curso y concretamente sobre la asignatura de Tendencias Contemporáneas de la Educación.

Aunque al principio pensaba que la asignatura solo se iba a basar en estudiar cuáles eran las tendencias, los nuevos retos, etc de

la escuela para el presente y para el futuro me sorprendió bastante cuando empezamos a estudiar el pasado, y es que realmente cuando comienzas a indagar sobre él te das cuenta de cómo todo va evolucionando y esa evolución se produce por hechos relevantes que hacen que todo vaya cambiando, psicólogos, pedagogos, investigadores, educadores, han trabajado durante siglos y gracias a ellos la educación ha ido evolucionando poco a poco hasta nuestros días y haciendo realidad su objetivo más importante, que es el niño y su desarrollo y formación personal y social. 

Creo que el planteamiento de la asignatura es muy acertado y gracias a las lecturas, los trabajos y los vídeos que hemos visto hemos podido alcanzar el objetivo de la misma. 

Aunque a lo largo del curso ha habido momentos un poco estresantes de acumulación de trabajo,  finalmente de todo se sale y se consigue llegar a ello, pero sigo opinando que se necesitarían muchas horas más para poder trabajar un poquito más a fondo algunos de los temas que resultan bastante interesantes.

Para finalizar dejo aquí una fotografía del grupo de clase y que por las caras se puede comprobar que estamos encantados con lo que hacemos, que hemos disfrutado de la asignatura y que seguiremos trabajando para mejorar el futuro de nuestros jóvenes. 

También quiero dar las gracias al profesor en nombre de la clase por haber sido tan comprensivo y permisivo con nuestro trabajo.

REFLEXIÓN SOBRE: LOS VIDEOJUEGOS Y LA EDUCACIÓN

Cuando hablamos de videojuegos rápidamente empezamos a valorar cuáles son los aspectos educativos, los aspectos positivos  y los negativos en relación con la educación, además de los aspectos psicosociales.

Hay tópicos sobre la influencia negativa de los videojuegos, como que los videojuegos fomentan la violencia y la agresividad, que jugar tanto a los videojuegos va a dejar tonto al niño, que los videojuegos provocan fracaso escolar, que favorecen las conductas antisociales e introvertidas o inclusive que el niño se va a quedar ciego de tanto videojuego.

Los efectos negativos que podemos encontrar en el uso de los videojuegos es el efecto de cuando se juega en exceso o se hace un mal uso de ellos, lo cual puede provocar adicción, también los peligros que pueden encontrar en la red, comportamientos impulsivos o problemas de atención, la mayoría de los juegos muestran poca enseñanza de valores educativos, pueden provocar sedentarismo e inclusive aislamiento social.

Foto: http://www.ciemzaragoza.es/wp-content/uploads/2013/08/juegos_educacion.jpg

En lo que a nosotros como educadores nos concierne puedo decir que actualmente existen grupos de investigación que trabajan para que los profesores conozcan nuevas estrategias didácticas y aprovechen al máximo las interacciones que los estudiantes realizan con los videojuegos en un momento determinado dentro del aula, el videojuego en educación es una herramienta «muy motivadora» y que tiene unas implicaciones directas en la aplicación de determinadas competencias, por ello, nosotros como futuros maestros debemos de aprovecharla y sacar el máximo partido de ellas.

TALLER DE PADRES. CÓMO TRABAJAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CASA

Esta entrada pertenece a la Práctica 2 que desde la parte de pedagogía nos han propuesto hacer.
La práctica consiste en diseñar un taller para realizar con los padres en el colegio y elegir una herramienta digital para llevar a cabo la presentación.
Yo he elegido un tema que me parece muy interesante, el de la inteligencia emocional, creo que es algo que se debería de trabajar en todos los ámbitos, pero especialmente en el colegio y en casa nos puede ayudar a conseguir que los niños puedan controlar mejor sus emociones, comprender mejor a sus compañeros y por consiguiente mejorar las relaciones entre ellos, lo que dará lugar a generar un ambiente positivo para la convivencia y el desarrollo.